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Enseigner l’espagnol au collège et au lycée en pdf
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Enseigner l’espagnol au collège et au lycée

 

Le professeur d’espagnol doit aider les élèves à construire progressivement leur apprentissage de la langue, quel que soit le cycle et le niveau d’enseignement. Il lui faut donc s’attacher à planifier son enseignement (en se gardant de toute rigidité) : le professeur débutant pourra, par exemple, établir sa programmation par demi-trimestre; plus expérimenté, il saura l'établir sur l'année scolaire. En fonction desaptitudes et / ou des difficultés qu’il constate chez ses élèves, il opère des choix pédagogiques et établit une programmation adaptée. Il respecte l'équilibre entre les entraînements aux quatre compétences, et veille systématiquement au réemploi des acquis (en termes de savoir-faire aussi bien que de connaissances). Le domaine de la compréhension mérite ici une attention toute particulière: il s'agit de leur apprendre à comprendre, c'est-à-dire à repérer les mots et les idées qu'ils véhiculent, à s'appuyer sur ce qu'ils comprennent pour inférer le sens de ce qu'ils ne comprennent pas encore, à tirer à partir de cela un certain nombre de conclusions provisoires qu'il va s'agir de confirmer ou d'infirmer en contexte, à trouver des liens logiques ou chronologiques… En un mot, à faire acte de lecteurs. C'est la qualité de leur compréhension qui va dans une très large mesure conditionner la qualité de leur expression, et par suite, de leurs acquisitions. Enseigner l’espagnol au collège et au lycée en pdf
Dans sa préparation de cours, le professeur a prévu les activités de la classe, leurs modalités d'organisation (travail en binômes, en petits groupes, en classe entière), les indications à fournir pour que les élèves puissent les réaliser, et la durée souhaitable de chaque activité. Il les guide en souplesse dans la réalisation des tâches qu’il leur propose, se garde d'accaparer la parole, leur laisse le temps de comprendre Enseigner l’espagnol au collège et au lycée en pdf ce qui leur est demandé et de le réaliser matériellement quel que soit le niveau d’enseignement, c’est le moment des mises Enseigner l’espagnol au collège et au lycée en pdf au point nécessaires et de la pratique raisonnée de la langue. C'est aussi une activité essentielle, à laquelle le professeur doit activement associer les élèves. Prévoir en fin de cours un temps suffisant (mais non démesuré) pour que les élèves copient ce qui a été noté au tableau au fil des activités (de façon toujours ordonnée et lisible, sans surcharge). Y figurent notamment : lexique sélectif, structure nouvelle dûment maniée en classe par les élèves, réemplois importants, toujours en rapport direct avec la recherche de sens et le travail réalisé par les élèves.

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